9 КЛАС

          💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛

                            ВСІХ  ВІТАЮ

💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛

12.05

                                       Контрольний  диктант

Під'єднатись  до  конференції  Zoom  об  11:00 год

https://us02web.zoom.us/j/6999787839?pwd=c2QwRkZ1Z2IyOWd0WStIY045SmRmZz09

Ідентифікатор конференції: 699 978 7839

Код доступу: 933296

Сьогодні у нас урок  з теми  "Контрольний диктант". Розумію, що не всі ви маєте технічну можливість скористатися платформою Zoom, аби я могла провести диктант одночасно для всіх, тож пропоную інший  варіант  роботи.

Для вас я склала текст диктанту. Під час його написання навмисно припускалася ПОМИЛОК. Ваша задача - написати його правильно, виправити мої помилки і не допустити свої. Не забувайте про розділові знаки. Аркуші (підписані, як  і раніше) з  диктантами  принесіть завтра  до  школи.

         

Дванадцяте  травня

 Диктант

                                         

Зійшло солнце ожили хмари й червоною річкою поплевли вище далекого лісу вишче висняного яру.

Плюскоче в досвітній темряві доспіла ярина і на високій могилі як побратими застигли два ясені.

Мерегтить широкий шлях і в голубому прорізі віт гойдаєця ледь помітний серп молодого місяця підпливаючи до мерехтливої вранішної зорі.

Старі саджені у два рядка крислаті липи з'єднуюця мережаними брамами й повівають медом. Пливуть вони як прадавнина натомлені і величні.

Не велика косарська криниця вабить своїм тихим плескотом. Умістились в ній і придорожні дерева і високе коване небо із серпом місяця хмаринами і дрімають у її глибині осипані стріли громовиць. І вода в ній міцна на корині настояна.

Ураз усе покращало і ясені з блакитніми тінями і зеленим шумом і стиглі червоні маківки що бренять милодією поля. А над ними гуде дзвін і вище нього летять лелеки а під ногами солнце смикає за поводи тіні.

Густим килимом укривають теплу землю фіалки. Вони пахнуть ніжно радісно і хвилююче. Випростовує свої волохаті пилюстки тихий сон. Стрімко зводяця тремтливі дзвіночьки. Усе захоплює усе вкриває войовничий невітступний швиткий барвінок. Усе посміхаєця новому дню.

🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷

11.05

ТЕМА: Контрольна  робота №5  з  теми  "Текст  як  одиниця  мовлення  й  продукт  мовленнєвої   діяльності"

1. Повторити  вичене  з  теми.

2. Виконати  тест  https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3685062

😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉

05.05

           Контрольний  вибірковий  письмовий  переказ  тексту 

                                          наукового  стилю.

Під'єднатись  до  конференції  Zoom  об  11:00 год

https://us02web.zoom.us/j/6999787839?pwd=c2QwRkZ1Z2IyOWd0WStIY045SmRmZz09

Ідентифікатор конференції: 699 978 7839

Код доступу: 933296

                                                              П'яте  травня

Контрольний  переказ

Моральні стосунки в українській громаді

Життя українських сільських громад  грунтувалося  на певній системі  моральних  стосунків. Такі стосунки виявлялися під час праці та відпочинку, у середовищі  рідні та знайомих, а також серед чужих людей.

Найбільш безпосередньо  норми поведінки виявлялися  у праці, а також при спілкуванні у традиційних місцях:  на вулицях,  ярмарках, біля церкви, у крамниці, млині, кузні, на весіллях, хрестинах тощо. Тут можна було спостерігати стереотипи  індивідуальної й колективної поведінки у ставленні до праці,  до літніх людей, жінок, дітей.

Місцем найбільш масових зустрічей була церква. Біля церкви відбувався обмін інформацією, обговорювалися господарські питання. Після богослужіння чоловіки збиралися перед церквою, щоб  прослухати урядові накази або розпорядження сільського старости.

Обговорення новин переносилося до корчми. Сюди в години дозвілля прямували чоловіки й жінки для спілкування зі знайомими чи приятелями. Тут відбувався обмін думками з різних питань, оцінювалися різні події. У корчмі з’ясовувалися стосунки між односельцями, вирішувались  суперечки, укладались угоди. Групувалися тут, як і біля церкви, за віком. 

Молодь, як правило, сходилася під корчму для розваг. Колективне дозвілля на виду всього села давало можливість  молодим  із розмов старших  дізнатися про сучасне й минуле, засвоїти звичаї. Старше покоління, спостерігаючи за дозвіллям молоді, одержувало про дівчат та юнаків додаткову інформацію.

Одночасно крочма  була уособленням лиха.  Лихварі, споюючи селян,  розорювали їх, залишаючи  без клаптика  землі.

Ядро сільської громади становили літні чоловіки – старійшини.  Їх присутність була обов’язковою при  вирішенні важливих громадських справ, особливо таких, що стосувалися  суперечок за межу,  спадок, власність. До старійшин зверталися як до знавців традицій села. Крім того, літні люди були носями  практичного досвіду: з ними радились, коли орати, сіяти, щодо якості грунту.

Важлива роль належала старим людям у виховному процесі.  Вважалося нормою, коли стороння літня людина робила зауваження юнакові чи підлітку за порушення спокою, за втручання у розмову старших тощо.

Великою пошаною користувалися в громаді літні господарі. Поняття “господар” у народному розумінні означало не тільки “заможний” чи “багач”, а насамперед – поважний, чесний, досвідчений селянин, який мав землю, обійстя, а в громаді – славу добродія.

Бабусі були носіями знань щодо господарювання, виховання дітей, хатніх занять. Дівчата переймали від них  секрети ткання й вишивання, жінки – основи  городництва, кулінарії, лікування.

В Україні завжди високо цінували жінку-матір, жінку-трудівницю, і до розуміння цього дітей готували з раннього віку.  Матір  привчала дочку  підтримувати порядок у житлі, доглядати молодших членів сім’ї. Майбутня жінка повинна була  вміти виконувати всю хатню роботу, доглядати господарство, прясти й шити. Жіноча хазяйновитість і спритність у роботі цінувалися  більше, ніж врода чи багатство.

Стосунки в українській родині будувалтся з великою увагою до  громадської думки.  Для багатьох це був чи не найголовніший засіб впливу.  Дуже часто  страх громадського осуду скеровував  поведінку жінки в сім’ї, де не було злагоди. Вона могла витримувати навіть побої, лише б не пустити  неславу про свій дім, адже  з повагою до її роду пов’язувалася подальша доля дітей.

Про авторитет і місце української жінки  в громаді свідчить той факт, що повсюдно в Україні ще у ХV – ХVІІІ ст. мали юридичну силу  заповіти, складені не тільки чоловіками, а й жінками.  Вдова була господинею в домі. Заступаючи покійного чоловіка в громаді, вона вирішувала спірні питання, укладала угоди, брала участь  у народних сходах,  маючи там право голосу.

Кожній віковій групі громада неофіційно визначала межу її можливостей. Задавалася  “програма”,  яку можна окреслити так:  спочатку – набратися розуму й досвіду,  потім – створити сім’ю і господарство, далі – досягати  матеріального добробуту.

Для українських селян  було характерним постійне намагання досягти вищого рівня в усіх ділянках життя.  Найпозавітнішою мрією  молодої людини було дорости до  пори,  коли з нею почнуть рахуватися старші. У щойно одружених  парубків була  своя мета -  здобути серед односельців репутацію  доброго господаря.  У людей старших були свої орієнтири -  одружити дітей, примножити  успадковане від батьків, залишити добрий спомин у громади.

Формуючи взаємини між собою, українські селини завжди пам’ятали  про досвід попередніх поколінь: “Так діди наші робили й нам веліли”. Пам’ять роду, культ  предків посідали в духовності українців чільне місце. Зламати звичаї, зганьбити пам’ять предків було, за народними переконаннями, найтяжчим гріхом. (З підручн.; 626 сл.)

На  подвійному  аркуші  написати  вибірковий  переказ (принести  до  школи  до  07.05)

🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀

28.04

Тема  уроку:  Мовні  аспекти  вивчення речення.

Під'єднатись  до  конференції  Zoom  об  11:00 год

https://us02web.zoom.us/j/6999787839?pwd=c2QwRkZ1Z2IyOWd0WStIY045SmRmZz09

Ідентифікатор конференції: 699 978 7839

                                                      Код доступу: 933296

1. Переглянути  відео  (на  повторення)  👇

  

2.  Виконати  вправу  446

🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷

27.04

ТЕМА: Мовні  аспекти  вивчення  речення

1.  Повторити  вивчене про  просте  і  складне  речення.

ЗАКРІПІМО  ПРАКТИЧНО

2.  Виконайте  впр. 444

🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸

21.04

Тема  уроку:  Повторення вивчених розділових знаків у простому і складному реченнях.

Під'єднатись  до  конференції  Zoom  об  11:00 год

https://us02web.zoom.us/j/6999787839?pwd=c2QwRkZ1Z2IyOWd0WStIY045SmRmZz09

Ідентифікатор конференції: 699 978 7839

Код доступу: 933296

        1.      Повторити  вивчене про розділові знаки в простому та складному реченні»

2.      Виконати  впр. 443

3.      Виконати тест  https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2551745 до 23.04

😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀

 20.04

Тема  уроку: Повторення  вивченого   з  теми «Текст як одиниця  мовлення  й  продукт  мовленнєвої  діяльності»

 

1.     Переглянути  відео  https://www.youtube.com/watch?v=IfFvzQpUjlU

2.     Повторити  &33-35

Виконати  тест  https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8864411

🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻

14.04

Тема  уроку:  Повторення вивчених розділових знаків у простому і складному реченнях.

Подключиться к конференции Zoom  об  11:00 год

https://us02web.zoom.us/j/6999787839?pwd=c2QwRkZ1Z2IyOWd0WStIY045SmRmZz09

Идентификатор конференции: 699 978 7839

Код доступа: 933296

 

1.      Повторити  вивчене про розділові знаки в простому та складному реченні», переглянувши презентацію за посиланням👇   https://drive.google.com/file/d/1VpOfmESjxcuMKXq9Nrd5X1qXEb81QoEj/view?usp=sharing

2.      Виконати  впр. 440

3.      Виконати тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1077309  до 16.04

🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌺

13.04

Тема  уроку: РМ. Тези прочитаних публіцистичної чи науково-пізнавальної статей.

 

1.     Переглянути  відео  https://www.youtube.com/watch?v=PlQBbF10nWY

2.     Опрацювати с. 246-247

3.     Виконати  впр.521 (І, ІІ – усно, ІІІ - письмово) 

31.03

Тема  уроку: Ключові  слова  в  тексті  й  абзаці. Види  і  засоби  міжфразового  зв’язку.

1.      Опрацювати &35

2.      Виконати  впр. 426

Виконати тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2713177

30.03

Тема  уроку: Будова тексту. Мікротема  й  абзац.

Подключиться к конференции Zoom  о  9:00 годині

https://us02web.zoom.us/j/6999787839?pwd=c2QwRkZ1Z2IyOWd0WStIY045SmRmZz09

Идентификатор конференции: 699 978 7839

Код доступа: 933296

 

1.     Опрацювати &34

2.     Виконати  впр. 416

24.03

      Тема  уроку: Текст. Ознаки тексту.

Подключиться к конференции Zoom  о  9:00 год

https://us02web.zoom.us/j/6999787839?pwd=c2QwRkZ1Z2IyOWd0WStIY045SmRmZz09

Идентификатор конференции: 699 978 7839

Код доступа: 933296

1.      Переглянути  відео  https://www.youtube.com/watch?v=XlnX2IEJnHk

2.      Опрацювати &33

3.      Виконати впр.411, 413

23.03

Тема  уроку: Контрольна робота №4  з теми «Складне  речення  з  різними видами   сполучникового  і  безсполучникового  зв’язку.

Виконати тести     https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7699148

 Сімнадцяте  березня

Тема  уроку: Узагальнення  з  теми «Складне  речення з  різними видами  зв’язку»

 1.      Виконати  впр. 404, 405.

2.     Виконати  тестові завдання , с.183-184 (1-10).

3.     Повторити  &29-31 . Підготуватись  до  контрольної  роботи  з вивченої теми 

Шістнадцяте березня

Тема  уроку: Складне  речення  із  сполучниковим  і  безсполучниковим  зв’язком.

1.     Виконати тести  https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1895073

2.     Переглянути   відео   https://www.youtube.com/watch?v=e59FvGFhfUk

3.     Опрацювати &31  . Виконати  вправу  383.

4.     Опрацювати  СИНТАКСИЧНИЙ  РОЗБІР  - с.177

5.     Виконати  вправу  387 (ІІІ)

Двадцяте  січня

Тема  уроку: Коротке повідомлення (на основі  кількох  джерел) у  публіцистичному  стилі  на морально-етичну  або  суспільну  тему

 1.       Опрацювати пам’ятку «Як підготувати повідомлення»,  с. 232

2.      Виконати   впр.  499

Дев’ятнадцяте січня

Тема  уроку: Складнопідрядні речення  з  кількома  підрядними  частинами

Подключиться к конференции Zoom  о  9:00 годині

https://us02web.zoom.us/j/6999787839?pwd=c2QwRkZ1Z2IyOWd0WStIY045SmRmZz09

Идентификатор конференции: 699 978 7839

Код доступа: 933296

1.     Переглянути   відео https://www.youtube.com/watch?v=CZUCcqANTFE

2.     Опрацювати &22

3.     Виконати  впр. 260, 264.

Виконати тести  https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3373154

Тринадцяте  січня

Тема  уроку: Складнопідрядне  речення  з  підрядними  мети, умови  та  допусту.

 1.       Переглянути  відео https://www.youtube.com/watch?v=S6HRGUbSMbg&t=16s

2.     Опрацювати &21 . Виконати   впр.  235, 240

Дванадцяте січня

Тема  уроку: Складнопідрядні  речення  з  підрядними  причини  та наслідку

1.    Переглянути   відео https://www.youtube.com/watch?v=7jCjmpuM1oQ

2.     Опрацювати &20

3.     Виконати  впр. 232, 233

Двадцять  п’яте   листопада

Тема  уроку: Основні  види  складнопідрядних  речень

 

1.       Переглянути   відео    https://www.youtube.com/watch?v=9Fty9eufynk

2.     Опрацювати & 15. Виконати впр. 163

3.     Виконати тести https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1267313

Двадцять    четверте   листопада

 

Тема  уроку: РМ. Усний  твір-роздум  у  публіцистичному  стилі  мовлення  на  суспільну  тему.

1.      Опрацювати  впр.502, 503 (усно) .

2.     Виконати впр. 505. План записати  у  зошити. 

Вісімнадцяте  листопада

Класна  робота

Тема  уроку: Складнопідрядне  речення, його  будова  і  засоби  зв’язку  в  ньому

 

1.       Переглянути   відео  https://www.youtube.com/watch?v=UrQQIXKzTXM   

2.     Опрацювати & 14. Виконати впр. 157

Сімнадцяте  листопада

Контрольна  робота №1   з  теми  "Повторення вивченого у 8 класі. Синтаксис. Пунктуація. Складне  речення. Складносурядне  речення"

 1.       Виконати тести  https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6716164  

    

Одинадцяте  листопада

Класна  робота

Тема  уроку: Тире  між  частинами  складносурядного речення (ССР)

 1.       Переглянути   відео   https://www.youtube.com/watch?v=BT_kkPLRYZI

2.     Опрацювати & 12. Виконати впр. 134

Виконати тести https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2194793

ДОМАШНЯ  РОБОТА

1.     Повторити  &9-12 . Підготуватись  до  контрольної  роботи  з  теми  «Складне  речення. Складносурядне  речення»

Десяте  листопада

Класна  робота

Тема  уроку: РМ. Усний стислий переказ тексту публіцистичного   стилю.

 В українській мові виділяють такі стилі мовлення: науковий, публіцистичний, офіційно-діловий, художній, розмовно-побутовий (розмовний).

         Основна функція публіцистичного стилю – діяння, вплив. Найбільш вживаний серед інших стилів.

         Публіцистичний стиль забезпечує різні потреби суспільства, пов’язані з політикою, адміністративною і господарською діяльністю. Відзначається пропагандистським характером і активним впливом на читача і слухача.

Широко використовує суспільно-політичну лексику, політичні гасла, урочисті фрази, риторичні запитання, засоби сатири й гумору. Можливе використання штампів. Менше вживаються терміни. На відміну від наукового стилю ширше використовуються слова емоційно забарвлені і навіть розмовні; коротші речення, хоча дієприкметникові і дієприслівникові звороти вживаються дуже часто.

Сучасний публіцистичний стиль – це мова газет, журналів, радіо- і телепередач, кінопубліцистика, ораторське мовлення.

Пам’ятка

«Як підготуватися до стислого переказу тексту публіцистичного стилю»

1. Прочитайте або прослухайте текст, який необхідно переказати стисло.

2. Визначте тему й основну думку тесту.

3. Вдумайтеся в тему, пропоновану для стислого переказу.

4. Виберіть із тексту основне.

5. Продумайте композицію переказу, тип мовлення (розповідь, опис, роздум) чи поєднання цих типів.

6. Складіть план переказу.

7. Випишуть слова-терміни, що допомагають авторові точно описати предмет (явище, дію тощо).

8. Доберіть слова та речення для зв’язку частин тексту.

  

1.      Виконати  впр. 495. План записати  у  зошити.

Надіслати  фото  плану

Завдання  на 04.11

      1.     Переглянути  відео.  Тема уроку «Складносурядне речення.  Кома, крапка  з     комою між частинами складносурядного речення»               https://www.youtube.com/watch?v=nDGdgBdOFpM

      2.     Опрацювати  с.60 . Виконати впр. 112, 119   -   КЛАСНА  РОБОТА

      3.     Вивчити &11 . Виконати впр. 122, 124   -   ДОМАШНЯ  РОБОТА

      4.     Виконати  тест  до 06.11    https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1734896

        Перш ніж виконувати  вправу  124, пригадайте, що  перед приголосними      к, п, т, ф, х  пишемо  префікс  с  (спитати, створити, сфотографувати                    тощо). В  усіх  інших  випадках  пишемо  префікс  з   (зробити, збентежити, зшити  тощо).  

Завдання  на 03.11

      1.    Переглянути відео (повторення теми минулого уроку на тему «Складне речення, його ознаки. Види складного речення»

           https://www.youtube.com/watch?v=7rsKZzgtKg4

      2.     Переглянути  відео.  Тема уроку «Складносурядне речення, його  будова  і  засоби  зв’язку між  його  частинами»  

          https://www.youtube.com/watch?v=5-PRwAGrd2A

      3.   Опрацювати  с.54-55 . Виконати впр. 98, 105   -   КЛАСНА  РОБОТА

      4.     Вивчити &10 . Виконати впр. 106   -   ДОМАШНЯ  РОБОТА